Dilaporkan sebelumnya, panel yang terdiri atas pakar internasional yang dikumpulkan oleh World Health Organization menyebutkan, ponsel mungkin bersifat karsinogenik pada manusia. Hal tersebut terungkap setelah mereka memeriksa lusinan hasil studi mengenai ponsel yang sudah pernah dipublikasikan.
"Sudah waktunya kita mulai menanggapi radiasi ponsel lebih serius," papar Ann Louise Gittleman, PhD, penulis buku bestseller versi harian New York Times, Zapped. "Tentu saja, teknologi tak perlu menghilang, kita hanya perlu mengedukasi dan mengembangkan strategi untuk mengurangi paparan radiasi buatan yang terbukti memiliki pengaruh biologis."
Untuk itu, Gittleman memberikan tips untuk membatasi paparan radiasi ponsel yang berbahaya:
1. Aktifkan speaker. Menggunakan speaker saat berbicara akan mengurangi energi atau tingkat kekuatan radiasi ponsel. Semakin jauh Anda dari antena ponsel, semakin rendah sinyalnya. Kabel headset pada banyak ponsel juga bisa bertindak sebagai antena, sehingga dapat mengirimkan sejumlah radiasi elektromagnetik ke kepala Anda.
2. SMS-an saja. Bila hobi Anda SMS-an, ini saatnya Anda memaksimalkan hobi Anda. Mengirim teks membatasi durasi paparan radiasi, dan menjaga jarak ponsel dari kepala dan tubuh kita. Namun perhatikan juga, pria sebaiknya tidak SMS-an sambil memangku ponsel. Jumlah studi yang menemukan kerusakan vitalitas dan motilitas (sperma yang dapat bergerak sendiri secara spontan) sperma dilaporkan meningkat. Bisa jadi, hal ini pun tak akan baik pengaruhnya pada rahim.
3. Pilih offline mode. Saat ponsel tidak digunakan, biasakan untuk mematikannya. Atau, atur menjadi offline, standalone, atau flight mode, yang akan mematikan transmitter-nya namun masih memungkinkan Anda untuk menggunakan ponsel untuk main game atau mendengarkan musik. Pokoknya, membuka aplikasi lain kecuali menelepon dan browsing internet.
4. Dari kuping kiri ke kuping kanan. Bila ada kondisi yang mengharuskan Anda menelepon, cobalah memindahkan ponsel dari telinga kiri ke telinga kanan berulang kali. Hal ini bisa membatasi paparan pada satu sisi kepala saja, yang sering dikaitkan dengan meningkatnya risiko tumor otak dan kanker kelenjar ludah pada telinga yang sering digunakan untuk mendengarkan ponsel.
5. Hindari ruang sempit. Saat berada di lift, kereta, atau mobil, sebaiknya tak usah sering-sering menelepon. Lagipula, menggunakan ponsel saat mengemudi juga akan membahayakan keselamatan Anda maupun pengguna jalan raya lainnya, kan?
6. Perhatikan sinyalnya. Jangan menggunakan ponsel ketika sinyalnya lemah, atau ketika Anda sedang berkendara di dalam mobil yang melaju sangat cepat (kereta api juga termasuk). Hal ini secara otomatis akan memicu kekuatan sinyal hingga maksimum, karena ponsel berusaha terhubung ke antena relay yang baru.
7. Jangan lama-lama. Menelepon sebaiknya tidak usah terlalu lama. Cukup untuk membuat janji dengan klien, atau mengingatkan anak untuk makan, misalnya. Jika Anda ingin ngobrol dengan teman SD yang baru ketemu di Facebook, sebaiknya gunakan telepon rumah. Atau, ketemuan saja di rumah atau di tempat ngopi. Lebih puas, kan? Jangan lupa, risiko tumor otak dimulai pada tingkat paparan kumulatif yang relatif rendah.
8. Kurangi bermain-main dengan smartphone. Perangkat seperti BlackBerry atau iPhone menghasilkan emisi yang lebih tinggi daripada ponsel, karena mereka bergantung pada energi dari baterai untuk melakukan aktivitas e-mail, koneksi internet, dan men-display warna.
9. Jauhkan ponsel ketika belum tersambung. Setelah menekan tombol nomor ponsel teman Anda, jangan langsung mendekatkan ponsel ke telinga. Saat itu, ponsel itu sedang berusaha terkoneksi, dan sedang mengirimkan sinyalnya yang terkuat.
10. Jangan mengantungi ponsel. Dalam suatu penelitian, ditemukan bahwa pria yang membawa ponselnya di dalam saku celana cenderung memiliki jumlah sperma yang 25 persen lebih rendah dibandingkan dengan kelompok pria lain yang tidak menyimpan ponselnya di saku celana. Bagian lain dari tubuh menyerap radiasi pada intensitas yang berbeda, dan jaringan testikular kemungkinan juga lebih mudah diserang.
11. Jangan meletakkan ponsel di tempat tidur. Anda memang membutuhkan alarm pada ponsel untuk membantu Anda bangun pagi. Tetapi, jangan meletakkan ponsel di dekat posisi kepala Anda. Medan elektromagnetik bisa mengurangi produksi melatonin pada tubuh, dan penyapu radikal bebas yang dapat melindungi sel-sel tubuh Anda dari kerusakan DNA. Seperti Anda tahu, kerusakan DNA dapat meningkatkan risiko kanker dan penyakit lain.
Sumber: SELF & Kompas
Senin, 30 Januari 2012
Selasa, 17 Januari 2012
Wikipedia Memprotes RUU Anti Pembajakan Online AS
Washington (AFP/ANTARA) - Situs gratis online, Wikipedia, akan ditutup selama 24 jam pekan ini untuk memprotes rancangan undang-undang anti pembajakan online kepada Kongres AS, kata pendirinya, Jimmy Wales, di Twitter.
“Peringatan bagi siswa! Kerjakan pekerjaan rumah anda lebih awal. Wikipedia memprotes hukum yang buruk Rabu ini!†kata Wales di situs mikroblogging tersebut.
“’Kebebasan tak pernah diberikan secara sukarela oleh para penindas; kemerdekaan harus dituntut oleh mereka yang tertindas.’ MLK – Rabu ini, tuntutan Wikipedia,†kata Wales, mengutip perkataan pemimpin pejuang hak-hak sipil AS, Martin Luther King.
The Stop Online Piracy Act (SOPA) diperkenalkan oleh DPR, sementara Protect IP Act diperkenalkan oleh Senat.
Rancangan undang-undang tersebut telah mendapatkan dukungan dari Hollywood, industri musik, Business Software Alliance (asosiasi perdagangan yang mewakili sejumlah pembuat perangkat lunak terbesar di dunia), National Association of Manufacturers (asosiasi perdagangan industri terbesar yang mewakili produsen kecil dan besar di setiap sektor industri dan di 50 negara) dan Kamar Dagang AS.
Namun bulan lalu, pendiri Google, Twitter, Wikipedia, Yahoo! Dan berbagai raksasa Internet lainnya menyatakan keprihatinan mereka, mengatakan dalam sebuah surat terbuka bahwa peraturan tersebut akan “memberikan pemerintah AS kekuatan untuk menyensor Web menggunakan teknik yang mirip dengan yang digunakan di China, Malaysia dan Iran.â€
“Kami mendesak Kongres untuk berpikir ulang sebelum mengubah peraturan yang mendukung Internet,†kata mereka. “Jangan hentikan langkah generasi pengusaha dan para pencipta berikutnya, berikan mereka kesempatan yang sama dengan yang kita miliki.â€
Wales mengatakan Wikipedia akan tutup selama 24 jam dalam versi Inggris, sambil berkata: “Rincian akhir masih dipertimbangkan namun konsensus tampaknya sudah ‘bulat’ dibandingkan bergerak ‘perlahan’!â€
“Kasus ini akan menjadi besar. Saya harap Wikipedia dapat menyibukan sistem telepon di Washington Rabu ini. Beritahu semua orang yang anda kenal!†katanya.
Wikipedia berusia 11 tahun pada tanggal 15 Januari lalu dan merupakan ensiklopedia terbesar dalam sejarah dengan lebih dari 20 juta artikel dalam 282 bahasa.
Sumber : kompas.com
“Peringatan bagi siswa! Kerjakan pekerjaan rumah anda lebih awal. Wikipedia memprotes hukum yang buruk Rabu ini!†kata Wales di situs mikroblogging tersebut.
“’Kebebasan tak pernah diberikan secara sukarela oleh para penindas; kemerdekaan harus dituntut oleh mereka yang tertindas.’ MLK – Rabu ini, tuntutan Wikipedia,†kata Wales, mengutip perkataan pemimpin pejuang hak-hak sipil AS, Martin Luther King.
The Stop Online Piracy Act (SOPA) diperkenalkan oleh DPR, sementara Protect IP Act diperkenalkan oleh Senat.
Rancangan undang-undang tersebut telah mendapatkan dukungan dari Hollywood, industri musik, Business Software Alliance (asosiasi perdagangan yang mewakili sejumlah pembuat perangkat lunak terbesar di dunia), National Association of Manufacturers (asosiasi perdagangan industri terbesar yang mewakili produsen kecil dan besar di setiap sektor industri dan di 50 negara) dan Kamar Dagang AS.
Namun bulan lalu, pendiri Google, Twitter, Wikipedia, Yahoo! Dan berbagai raksasa Internet lainnya menyatakan keprihatinan mereka, mengatakan dalam sebuah surat terbuka bahwa peraturan tersebut akan “memberikan pemerintah AS kekuatan untuk menyensor Web menggunakan teknik yang mirip dengan yang digunakan di China, Malaysia dan Iran.â€
“Kami mendesak Kongres untuk berpikir ulang sebelum mengubah peraturan yang mendukung Internet,†kata mereka. “Jangan hentikan langkah generasi pengusaha dan para pencipta berikutnya, berikan mereka kesempatan yang sama dengan yang kita miliki.â€
Wales mengatakan Wikipedia akan tutup selama 24 jam dalam versi Inggris, sambil berkata: “Rincian akhir masih dipertimbangkan namun konsensus tampaknya sudah ‘bulat’ dibandingkan bergerak ‘perlahan’!â€
“Kasus ini akan menjadi besar. Saya harap Wikipedia dapat menyibukan sistem telepon di Washington Rabu ini. Beritahu semua orang yang anda kenal!†katanya.
Wikipedia berusia 11 tahun pada tanggal 15 Januari lalu dan merupakan ensiklopedia terbesar dalam sejarah dengan lebih dari 20 juta artikel dalam 282 bahasa.
Sumber : kompas.com
Senin, 02 Januari 2012
Ibu Kota Perlu Waspadai Banjir
Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika, Senin (2/1/2012), mengeluarkan peringatan dini untuk mewaspadai hujan deras disertai petir dan angin kencang di sebagian wilayah Indonesia, termasuk Jakarta, pekan ini. Tingginya pasang laut dan tingginya curah hujan di hulu berpotensi menimbulkan banjir dan rob di Ibu Kota.
Awal Januari ada 10 wilayah kabupaten/kota di lima provinsi yang terlanda banjir, yaitu Solo, Sragen, Sleman, Yogyakarta, Klaten, Brebes, Nganjuk, Pasuruan, Bungo, dan Banjar.
Berdasarkan data BMKG, 3-5 Januari mendatang, diperkirakan Jakarta, Bogor, dan Depok diguyur hujan dengan intensitas ringan hingga lebat pada sore dan malam hari.
”Aliran air hujan dari hulu, hujan di hilir, dan pasang laut merupakan tiga faktor penentu parah tidaknya luapan air menggenangi daratan,” kata Kepala Subbidang Informasi Publik BMKG Hary Tirto Djatmiko, kemarin.
Pada 5-10 Januari, pasang tertinggi juga diprediksi terjadi di Teluk Jakarta. Dinas Hidro-Oseanografi TNI Angkatan Laut memperkirakan, pasang mencapai ketinggian tertinggi, yaitu 1,1 meter.
Sementara di hulu, ketinggian muka air Sungai Ciliwung juga diprediksi meningkat pertengahan Januari akibat tingginya curah hujan di Daerah Aliran Sungai Ciliwung di Puncak, Kabupaten Bogor.
”Di atas 10 Januari akan mulai mengarah dari sedang ke lebat,” tutur Hendri Antoro, Kepala Seksi Data dan Informasi Stasiun Klimatologi Dramaga di Bogor.
Curah hujan pada tahun ini juga diduga lebih tinggi dibandingkan tahun lalu. Hendri mengingatkan warga di sekitar Sungai Ciliwung untuk berhati-hati.
Prof Handoko, Guru Besar Agrometeorologi Institut Pertanian Bogor, juga mengingatkan Jakarta untuk waspada meski La Nina tahun 2012 tidak setinggi tahun 2010. La Nina adalah kondisi abnormal iklim yang bisa membawa banyak curah hujan di Indonesia. ”Jakarta tetap harus waspada, terutama menjelang akhir Januari dan awal Februari saat curah hujan terbesar,” katanya.
Daerah-daerah Indonesia lain yang rawan bencana banjir dan longsor juga diingatkan untuk waspada.
Antisipasi belum rampung
Menghadapi kondisi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta telah melakukan sejumlah antisipasi. Namun, upaya antisipasi itu belum seluruhnya selesai.
Guna mengantisipasi rob, misalnya, sejak tiga tahun lalu tanggul di pesisir utara Jakarta dibangun. Namun, hingga kini pengerjaannya belum rampung.
”Sekarang, pengerjaan tanggul tercapai 80-90 persen,” kata Kepala Dinas Pekerjaan Umum DKI Jakarta Ery Basworo.
Ery juga mengakui masih ada beberapa titik yang belum terlindungi tanggul, seperti di sebagian Marunda. Akibatnya, November lalu, air laut masuk melalui celah tersebut dan menggenangi sebagian Jakarta Utara, termasuk permukiman penduduk.
Apabila pasang laut tertinggi terjadi bersamaan dengan hujan lebat, Pemprov DKI berencana mengoperasikan semua pompa yang terpasang di polder dan sungai.
Menurut Kepala Suku Dinas Tata Air Jakarta Utara Rifig Abdullah, pasang laut yang dibarengi dengan hujan lebat memang perlu diwaspadai.
”Jika pasang yang dibarengi hujan lebat terjadi, semua pompa harus dioperasikan,” ujarnya.
Landa banyak daerah
Sejak Minggu malam, ribuan rumah warga di Solo, Sukoharjo, Sragen, dan Klaten, Jawa Tengah, terendam air menyusul meluapnya Bengawan Solo dan beberapa anak sungainya. Rumah pribadi Wakil Wali Kota Solo FX Hadi Rudyatmo di Jebres juga terendam air.
Banjir di Kota Solo melanda 10 kelurahan di tiga kecamatan. Banjir itu merendam 1.470 keluarga. Ketinggian banjir mencapai 1 meter hingga 1,5 meter.
Di Sukoharjo, sekitar 4.400 jiwa harus diungsikan akibat banjir yang melanda 10 kelurahan.
Di Sragen, banjir juga membuat lalu lintas terputus. Ketinggian air di jalan raya Solo-Sragen mencapai 1 meter sehingga arus lalu lintas harus dialihkan dan terjadi kemacetan berkilo-kilometer. Banjir akibat luapan Sungai Grompol dan Sungai Mungkung.
Hujan deras di wilayah Banjarnegara dan Wonosobo juga menyebabkan aliran Sungai Serayu di Kabupaten Banyumas meluap. Akibatnya, ratusan hektar tanaman padi dan palawija di sepanjang sungai terendam air setinggi 0,5 meter hingga 1 meter.
Hujan deras yang terjadi Minggu malam juga menyebabkan bencana banjir dan tanah longsor di Kabupaten Magelang, Temanggung, dan Purworejo, Jawa Tengah.
Jalan keluar melalui Kecamatan Borobudur juga terputus karena longsor. Sementara jalan lain melalui Kecamatan Salaman tertimbun tanah longsor 5-7 meter.
Di Purworejo, hujan yang turun sejak Senin siang menyebabkan Sungai Bogowonto meluap dan airnya membanjiri enam desa di Kecamatan Bagelen dan sepuluh desa di Kecamatan Purwodadi.
Warga di Desa Kecipir, Kecamatan Losari, Brebes, Jawa Tengah, yang terkena bencana banjir mulai terserang beberapa penyakit, yaitu demam dan gatal-gatal.
Di Nganjuk dan Magetan, Jawa Timur, puluhan rumah juga terendam akibat banjir bandang dan meluapnya Sungai Ulo.
Selain di Jawa, banjir juga melanda Nusa Tenggara Timur. Di Kabupaten Belu, sekitar 600 rumah yang tersebar di dua kecamatan terendam banjir.
Banjir setinggi pinggang orang dewasa juga merendam 211 hektar lahan pertanian yang sedang dalam proses tumbuh. Tidak ada korban jiwa dalam peristiwa itu.
Sumber :
Kompas Cetak
Awal Januari ada 10 wilayah kabupaten/kota di lima provinsi yang terlanda banjir, yaitu Solo, Sragen, Sleman, Yogyakarta, Klaten, Brebes, Nganjuk, Pasuruan, Bungo, dan Banjar.
Berdasarkan data BMKG, 3-5 Januari mendatang, diperkirakan Jakarta, Bogor, dan Depok diguyur hujan dengan intensitas ringan hingga lebat pada sore dan malam hari.
”Aliran air hujan dari hulu, hujan di hilir, dan pasang laut merupakan tiga faktor penentu parah tidaknya luapan air menggenangi daratan,” kata Kepala Subbidang Informasi Publik BMKG Hary Tirto Djatmiko, kemarin.
Pada 5-10 Januari, pasang tertinggi juga diprediksi terjadi di Teluk Jakarta. Dinas Hidro-Oseanografi TNI Angkatan Laut memperkirakan, pasang mencapai ketinggian tertinggi, yaitu 1,1 meter.
Sementara di hulu, ketinggian muka air Sungai Ciliwung juga diprediksi meningkat pertengahan Januari akibat tingginya curah hujan di Daerah Aliran Sungai Ciliwung di Puncak, Kabupaten Bogor.
”Di atas 10 Januari akan mulai mengarah dari sedang ke lebat,” tutur Hendri Antoro, Kepala Seksi Data dan Informasi Stasiun Klimatologi Dramaga di Bogor.
Curah hujan pada tahun ini juga diduga lebih tinggi dibandingkan tahun lalu. Hendri mengingatkan warga di sekitar Sungai Ciliwung untuk berhati-hati.
Prof Handoko, Guru Besar Agrometeorologi Institut Pertanian Bogor, juga mengingatkan Jakarta untuk waspada meski La Nina tahun 2012 tidak setinggi tahun 2010. La Nina adalah kondisi abnormal iklim yang bisa membawa banyak curah hujan di Indonesia. ”Jakarta tetap harus waspada, terutama menjelang akhir Januari dan awal Februari saat curah hujan terbesar,” katanya.
Daerah-daerah Indonesia lain yang rawan bencana banjir dan longsor juga diingatkan untuk waspada.
Antisipasi belum rampung
Menghadapi kondisi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta telah melakukan sejumlah antisipasi. Namun, upaya antisipasi itu belum seluruhnya selesai.
Guna mengantisipasi rob, misalnya, sejak tiga tahun lalu tanggul di pesisir utara Jakarta dibangun. Namun, hingga kini pengerjaannya belum rampung.
”Sekarang, pengerjaan tanggul tercapai 80-90 persen,” kata Kepala Dinas Pekerjaan Umum DKI Jakarta Ery Basworo.
Ery juga mengakui masih ada beberapa titik yang belum terlindungi tanggul, seperti di sebagian Marunda. Akibatnya, November lalu, air laut masuk melalui celah tersebut dan menggenangi sebagian Jakarta Utara, termasuk permukiman penduduk.
Apabila pasang laut tertinggi terjadi bersamaan dengan hujan lebat, Pemprov DKI berencana mengoperasikan semua pompa yang terpasang di polder dan sungai.
Menurut Kepala Suku Dinas Tata Air Jakarta Utara Rifig Abdullah, pasang laut yang dibarengi dengan hujan lebat memang perlu diwaspadai.
”Jika pasang yang dibarengi hujan lebat terjadi, semua pompa harus dioperasikan,” ujarnya.
Landa banyak daerah
Sejak Minggu malam, ribuan rumah warga di Solo, Sukoharjo, Sragen, dan Klaten, Jawa Tengah, terendam air menyusul meluapnya Bengawan Solo dan beberapa anak sungainya. Rumah pribadi Wakil Wali Kota Solo FX Hadi Rudyatmo di Jebres juga terendam air.
Banjir di Kota Solo melanda 10 kelurahan di tiga kecamatan. Banjir itu merendam 1.470 keluarga. Ketinggian banjir mencapai 1 meter hingga 1,5 meter.
Di Sukoharjo, sekitar 4.400 jiwa harus diungsikan akibat banjir yang melanda 10 kelurahan.
Di Sragen, banjir juga membuat lalu lintas terputus. Ketinggian air di jalan raya Solo-Sragen mencapai 1 meter sehingga arus lalu lintas harus dialihkan dan terjadi kemacetan berkilo-kilometer. Banjir akibat luapan Sungai Grompol dan Sungai Mungkung.
Hujan deras di wilayah Banjarnegara dan Wonosobo juga menyebabkan aliran Sungai Serayu di Kabupaten Banyumas meluap. Akibatnya, ratusan hektar tanaman padi dan palawija di sepanjang sungai terendam air setinggi 0,5 meter hingga 1 meter.
Hujan deras yang terjadi Minggu malam juga menyebabkan bencana banjir dan tanah longsor di Kabupaten Magelang, Temanggung, dan Purworejo, Jawa Tengah.
Jalan keluar melalui Kecamatan Borobudur juga terputus karena longsor. Sementara jalan lain melalui Kecamatan Salaman tertimbun tanah longsor 5-7 meter.
Di Purworejo, hujan yang turun sejak Senin siang menyebabkan Sungai Bogowonto meluap dan airnya membanjiri enam desa di Kecamatan Bagelen dan sepuluh desa di Kecamatan Purwodadi.
Warga di Desa Kecipir, Kecamatan Losari, Brebes, Jawa Tengah, yang terkena bencana banjir mulai terserang beberapa penyakit, yaitu demam dan gatal-gatal.
Di Nganjuk dan Magetan, Jawa Timur, puluhan rumah juga terendam akibat banjir bandang dan meluapnya Sungai Ulo.
Selain di Jawa, banjir juga melanda Nusa Tenggara Timur. Di Kabupaten Belu, sekitar 600 rumah yang tersebar di dua kecamatan terendam banjir.
Banjir setinggi pinggang orang dewasa juga merendam 211 hektar lahan pertanian yang sedang dalam proses tumbuh. Tidak ada korban jiwa dalam peristiwa itu.
Sumber :
Kompas Cetak
Minggu, 01 Januari 2012
21 Ciri Fisik Pengguna Android
Hasil survei Nielsen tentang karakter pengguna Android yang ditampilkan dalam karakter permainan Facebook,BlueStacks
Lembaga survei Nielsen merilis karakter-karakter pemakai Android. Uniknya, rata-rata pemakai Android adalah laki-laki yang memiliki kepribadian tersendiri.
Nielsen mendapat data survei dari polling kepada 145.000 fans pengguna permainan BlueStacks di Facebook. Data tersebut diambil selama sepekan mulai dari 12 Desember hingga 19 Desember 2011. Namun jangan terlalu dianggap serius karena data ini hanya dianggap sebagai lucu-lucuan saja, tetapi cukup menarik untuk disimak.
Inilah karakter pengunduh Android yang didominasi laki-laki:
1. Jenis Rambut
- Model biasa (51 persen)
- Cepak (32 persen)
- Panjang (6 persen)
- Keriting (5 persen)
- Berponi (3 persen)
- Mohawk (3 persen)
2. Warna Rambut
- Hitam (47 persen)
- Coklat (38 persen)
- Pirang (9 persen)
- Merah (3 persen)
- Lainnya (3 persen)
3. Ukuran Kepala
- Normal (78 persen)
- Besar (18 persen)
4. Asal
- Amerika (36 persen)
- Asia (28 persen)
- Eropa (27 persen)
5. Berkacamata (37 persen)
6. Punya bintik-bintik hitam di pipi (30 persen)
7. Punya tablet, tapi tidak punya ponsel Android (9 persen)
8. Gunakan Android untuk permainan (62 persen)
9. Gunakan Android untuk memperlancar pekerjaan (38 persen)
10.Memakai pakaian berbahan kaos (18 persen)
11.Memakai kaos (71 persen)
12.Senang memakai jam tangan (45 persen)
13.Berpacaran, bertunangan dan menikah (63 persen)
14.Memakai jeans (62 persen)
15.Suka aplikasi gratisan (33 persen)
16.Punya lebih dari 50 aplikasi di ponselnya (13 persen)
17.Rata-rata menggunakan data per bulan 582 MB
18.Memakai celana berbahan kain (21 persen)
19.Memakai celana berbahan drill (6 persen)
20.Memakai sepatu jenis sneaker (41 persen)
21.Memakai sandal (5 persen)
Anda pengguna Android dengan karakter yang mana?
Sumber :
PCMagazine
Senin, 26 Desember 2011
10 Virus Komputer Paling Ganas di 2011
1. Stuxnet, merupakan salah satu virus yang cukup heboh karena efek yang cukup nyata. Dengan membuat space hardisk korban menjadi habis sehingga memunculkan peringatan “Low Disk Space”. Hal ini karena Stuxnet membuat file sampah berukuran besar yang terus membengkak.
2. Ramnit, merupakan salah satu virus yang telah sukses menggantikan peran Sality di awal tahun 2011 dalam menginfeksi komputer dan file executable. Sejak Januari hingga saat ini, sudah banyak komputer yang telah terinfeksi virus ini.
Selain Ramnit virus lain yang menyebar di awal tahun 2011 yaitu Webmoner dan FontAgent.
3. Webmoner, virus ini memiliki kemiripan dengan Ramnit yaitu membuat 4 file shortcut, tetapi file virus pemicunya justru memiliki extension sys yaitu file mso.sys.
4. Sedangkan FontAgent juga memiliki file shortcut, hanya saja file virus pemicunya justru memiliki extension fon (Font file) seperti setup50045.fon atau setup50039.fon.
Demam Facebook juga ikut merambah metode penyerangan virus di tahun 2011 ini. Dengan memanfaatkan fungsi status dan Facebook Chat, banyak hal yang terjadi seperti pishing (artikel Pishing FB Chat), celah XSS (artikel XSS), scam (artikel Scam) hingga penyebaran malware.
5. Kolab, merupakan virus Facebook Chat yang cukup heboh karena memiliki kemampuan metamorphic. Setiap malware yang disebarkan melalui FB Chat, walaupun memiliki ukuran dan nama yang sama, tetapi justru memiliki algoritma hash yang berbeda.
Selain itu, Kolab memanfaatkan teknik FakeURL (link palsu) seolah-olah pengguna komputer mendownload file gambar (JPG), padahal yang diunduh adalah virus.
6. FakeAV, salah satu virus yang cukup terkenal sejak 2 tahun lalu juga tidak mau kalah di tahun ini. Tercatat 2 artikel telah dipublish oleh Vaksincom terhadap serangan varian malware ini.
FakeAV merupakan virus yang menggunakan metode aplikasi keamanan palsu (antivirus palsu) untuk mengelabui pengguna komputer dengan notifikasi dan pesan-pesan bahwa komputer telah terinfeksi virus dan meminta pengguna komputer untuk mengaktifkan antivirus palsu tersebut dengan cara melakukan pembayaran online.
7. Slugin, salah satu varian virus yang menyebarkan spam juga ikut meramaikan persaingan di tahun 2011. Jika di tahun-tahun sebelumnya ada Virut, maka tahun ini Slugin menjadi biang dari penyebaran spam yang tidak jelas.
Dengan memanfaatkan akun email pengguna komputer yang terinfeksi, maka Slugin mengirimkan spam kepada kontak-kontak yang dimiliki oleh pengguna komputer tersebut.
8. BitCoinMiner/DorkBot, inilah trojan Zbot pencari uang yang cukup handal. Dengan adanya mata uang digital, dan adanya pula program bisnis penghasil uang dengan cara menambang (bitcoin mining), pembuat virus menjadikan hal ini sebagai salah satu cara yang cukup praktis.
Dengan melakukan BitCoin Mining pada ribuan komputer terinfeksi, maka akan dengan mudah menghasilkan uang yang cukup banyak. BitCoinMiner sendiri memiliki 2 varian virus yang pertama menggunakan icon abjad pada file virus sebagai penyebaran.
Sedangkan varian kedua menggunakan metode dari Kolab dengan menyebarkan file virus melalui Facebook Chat. File tersebut pun berbeda, karena menggunakan icon wanita sexy untuk menarik perhatian.
9. MacSecurity, varian virus ini cukup heboh di pertengahan tahun 2011 karena memiliki 5 varian yang berbeda tetapi sama yaitu MacDefender, MacGuard, MacProtector, MacShield dan MacSecurity.
Memiliki karakter yang sama seperti FakeAV yang berjalan di Windows, MacSecurity mengelabui pengguna komputer dengan notifikasi dan pesan-pesan bahwa komputer telah terinfeksi virus dan meminta pengguna komputer untuk mengaktifkan antivirus palsu tersebut dengan cara melakukan pembayaran online.
10. Virus Android, bak menggantikan peran dari Windows Mobile, Android di tahun ini cukup meroket dan bahkan hampir setiap hari banyak aplikasi yang dibuat khusus untuk sistem operasi tersebut.
Tetapi justru hal tersebut menjadi buah simalakama karena di antara jutaan aplikasi itu merupakan virus jejadian. Di awali dari trojan Android.
Plankton yang menyerang menggunakan nama aplikasi game Angry Birds, hingga Android.Gongfu, Android.Wukong, Android.SmsSend dan Android.DreamExploid yang banyak menyerang aplikasi-aplikasi, terutama game.
dikutip dari :http://www.detikinet.com/read/2011/12/26/164720/1799900/323/10-virus-komputer-paling-ganas-di-2011?991104topnews
Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model dalam Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dilihat dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: (1) pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa (student centered approach) dan (2) pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru (teacher centered approach).
Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan selanjutnya diturunkan ke dalam strategi pembelajaran. Newman dan Logan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003) mengemukakan empat unsur strategi dari setiap usaha, yaitu :
Strategi pembelajaran sifatnya masih konseptual dan untuk mengimplementasikannya digunakan berbagai metode pembelajaran tertentu. Dengan kata lain, strategi merupakan “a plan of operation achieving something” sedangkan metode adalah “a way in achieving something” (Wina Senjaya (2008). Jadi, metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9) simposium, dan sebagainya.
Selanjutnya metode pembelajaran dijabarkan ke dalam teknik dan gaya pembelajaran. Dengan demikian, teknik pembelajaran dapat diatikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. Demikian pula, dengan penggunaan metode diskusi, perlu digunakan teknik yang berbeda pada kelas yang siswanya tergolong aktif dengan kelas yang siswanya tergolong pasif. Dalam hal ini, guru pun dapat berganti-ganti teknik meskipun dalam koridor metode yang sama.
Sementara taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual. Misalkan, terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik yang digunakannya. Dalam penyajiannya, yang satu cenderung banyak diselingi dengan humor karena memang dia memiliki sense of humor yang tinggi, sementara yang satunya lagi kurang memiliki sense of humor, tetapi lebih banyak menggunakan alat bantu elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu. Dalam gaya pembelajaran akan tampak keunikan atau kekhasan dari masing-masing guru, sesuai dengan kemampuan, pengalaman dan tipe kepribadian dari guru yang bersangkutan. Dalam taktik ini, pembelajaran akan menjadi sebuah ilmu sekalkigus juga seni (kiat)
Apabila antara pendekatan, strategi, metode, teknik dan bahkan taktik pembelajaran sudah terangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah apa yang disebut dengan model pembelajaran. Jadi, model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.
Berkenaan dengan model pembelajaran, Bruce Joyce dan Marsha Weil (Dedi Supriawan dan A. Benyamin Surasega, 1990) mengetengahkan 4 (empat) kelompok model pembelajaran, yaitu: (1) model interaksi sosial; (2) model pengolahan informasi; (3) model personal-humanistik; dan (4) model modifikasi tingkah laku. Kendati demikian, seringkali penggunaan istilah model pembelajaran tersebut diidentikkan dengan strategi pembelajaran.
Untuk lebih jelasnya, posisi hierarkis dari masing-masing istilah tersebut, kiranya dapat divisualisasikan sebagai berikut:
Di luar istilah-istilah tersebut, dalam proses pembelajaran dikenal juga istilah desain pembelajaran. Jika strategi pembelajaran lebih berkenaan dengan pola umum dan prosedur umum aktivitas pembelajaran, sedangkan desain pembelajaran lebih menunjuk kepada cara-cara merencanakan suatu sistem lingkungan belajar tertentu setelah ditetapkan strategi pembelajaran tertentu. Jika dianalogikan dengan pembuatan rumah, strategi membicarakan tentang berbagai kemungkinan tipe atau jenis rumah yang hendak dibangun (rumah joglo, rumah gadang, rumah modern, dan sebagainya), masing-masing akan menampilkan kesan dan pesan yang berbeda dan unik. Sedangkan desain adalah menetapkan cetak biru (blue print) rumah yang akan dibangun beserta bahan-bahan yang diperlukan dan urutan-urutan langkah konstruksinya, maupun kriteria penyelesaiannya, mulai dari tahap awal sampai dengan tahap akhir, setelah ditetapkan tipe rumah yang akan dibangun.
Berdasarkan uraian di atas, bahwa untuk dapat melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang guru dituntut dapat memahami dan memliki keterampilan yang memadai dalam mengembangkan berbagai model pembelajaran yang efektif, kreatif dan menyenangkan, sebagaimana diisyaratkan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Mencermati upaya reformasi pembelajaran yang sedang dikembangkan di Indonesia, para guru atau calon guru saat ini banyak ditawari dengan aneka pilihan model pembelajaran, yang kadang-kadang untuk kepentingan penelitian (penelitian akademik maupun penelitian tindakan) sangat sulit menermukan sumber-sumber literarturnya. Namun, jika para guru (calon guru) telah dapat memahami konsep atau teori dasar pembelajaran yang merujuk pada proses (beserta konsep dan teori) pembelajaran sebagaimana dikemukakan di atas, maka pada dasarnya guru pun dapat secara kreatif mencobakan dan mengembangkan model pembelajaran tersendiri yang khas, sesuai dengan kondisi nyata di tempat kerja masing-masing, sehingga pada gilirannya akan muncul model-model pembelajaran versi guru yang bersangkutan, yang tentunya semakin memperkaya khazanah model pembelajaran yang telah ada.
Dikutip dari : http://psb-psma.org/content/blog/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran
Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan selanjutnya diturunkan ke dalam strategi pembelajaran. Newman dan Logan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003) mengemukakan empat unsur strategi dari setiap usaha, yaitu :
- Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya.
- Mempertimbangkan dan memilih jalan pendekatan utama (basic way) yang paling efektif untuk mencapai sasaran.
- Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah (steps) yang akan dtempuh sejak titik awal sampai dengan sasaran.
- Mempertimbangkan dan menetapkan tolok ukur (criteria) dan patokan ukuran (standard) untuk mengukur dan menilai taraf keberhasilan (achievement) usaha.
- Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik.
- Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif.
- Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran.
- Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan.
Strategi pembelajaran sifatnya masih konseptual dan untuk mengimplementasikannya digunakan berbagai metode pembelajaran tertentu. Dengan kata lain, strategi merupakan “a plan of operation achieving something” sedangkan metode adalah “a way in achieving something” (Wina Senjaya (2008). Jadi, metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9) simposium, dan sebagainya.
Selanjutnya metode pembelajaran dijabarkan ke dalam teknik dan gaya pembelajaran. Dengan demikian, teknik pembelajaran dapat diatikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. Demikian pula, dengan penggunaan metode diskusi, perlu digunakan teknik yang berbeda pada kelas yang siswanya tergolong aktif dengan kelas yang siswanya tergolong pasif. Dalam hal ini, guru pun dapat berganti-ganti teknik meskipun dalam koridor metode yang sama.
Sementara taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual. Misalkan, terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik yang digunakannya. Dalam penyajiannya, yang satu cenderung banyak diselingi dengan humor karena memang dia memiliki sense of humor yang tinggi, sementara yang satunya lagi kurang memiliki sense of humor, tetapi lebih banyak menggunakan alat bantu elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu. Dalam gaya pembelajaran akan tampak keunikan atau kekhasan dari masing-masing guru, sesuai dengan kemampuan, pengalaman dan tipe kepribadian dari guru yang bersangkutan. Dalam taktik ini, pembelajaran akan menjadi sebuah ilmu sekalkigus juga seni (kiat)
Apabila antara pendekatan, strategi, metode, teknik dan bahkan taktik pembelajaran sudah terangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah apa yang disebut dengan model pembelajaran. Jadi, model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.
Berkenaan dengan model pembelajaran, Bruce Joyce dan Marsha Weil (Dedi Supriawan dan A. Benyamin Surasega, 1990) mengetengahkan 4 (empat) kelompok model pembelajaran, yaitu: (1) model interaksi sosial; (2) model pengolahan informasi; (3) model personal-humanistik; dan (4) model modifikasi tingkah laku. Kendati demikian, seringkali penggunaan istilah model pembelajaran tersebut diidentikkan dengan strategi pembelajaran.
Untuk lebih jelasnya, posisi hierarkis dari masing-masing istilah tersebut, kiranya dapat divisualisasikan sebagai berikut:
Di luar istilah-istilah tersebut, dalam proses pembelajaran dikenal juga istilah desain pembelajaran. Jika strategi pembelajaran lebih berkenaan dengan pola umum dan prosedur umum aktivitas pembelajaran, sedangkan desain pembelajaran lebih menunjuk kepada cara-cara merencanakan suatu sistem lingkungan belajar tertentu setelah ditetapkan strategi pembelajaran tertentu. Jika dianalogikan dengan pembuatan rumah, strategi membicarakan tentang berbagai kemungkinan tipe atau jenis rumah yang hendak dibangun (rumah joglo, rumah gadang, rumah modern, dan sebagainya), masing-masing akan menampilkan kesan dan pesan yang berbeda dan unik. Sedangkan desain adalah menetapkan cetak biru (blue print) rumah yang akan dibangun beserta bahan-bahan yang diperlukan dan urutan-urutan langkah konstruksinya, maupun kriteria penyelesaiannya, mulai dari tahap awal sampai dengan tahap akhir, setelah ditetapkan tipe rumah yang akan dibangun.
Berdasarkan uraian di atas, bahwa untuk dapat melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang guru dituntut dapat memahami dan memliki keterampilan yang memadai dalam mengembangkan berbagai model pembelajaran yang efektif, kreatif dan menyenangkan, sebagaimana diisyaratkan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Mencermati upaya reformasi pembelajaran yang sedang dikembangkan di Indonesia, para guru atau calon guru saat ini banyak ditawari dengan aneka pilihan model pembelajaran, yang kadang-kadang untuk kepentingan penelitian (penelitian akademik maupun penelitian tindakan) sangat sulit menermukan sumber-sumber literarturnya. Namun, jika para guru (calon guru) telah dapat memahami konsep atau teori dasar pembelajaran yang merujuk pada proses (beserta konsep dan teori) pembelajaran sebagaimana dikemukakan di atas, maka pada dasarnya guru pun dapat secara kreatif mencobakan dan mengembangkan model pembelajaran tersendiri yang khas, sesuai dengan kondisi nyata di tempat kerja masing-masing, sehingga pada gilirannya akan muncul model-model pembelajaran versi guru yang bersangkutan, yang tentunya semakin memperkaya khazanah model pembelajaran yang telah ada.
Dikutip dari : http://psb-psma.org/content/blog/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran
4 Kompetensi Yang Kudu Dikuasai seorang GURU
Untuk menjadi seorang guru seseorang harus menguasai 4 kompetensi yang telah ditetapkan oleh pemerintah, yaitu …
1. Kompetensi Paedagogi ada 7 kemampuan yang tercakup dalam kompetensi ini yaitu
Kompetensi kepribadian , meliputi
1. Kompetensi Paedagogi ada 7 kemampuan yang tercakup dalam kompetensi ini yaitu
- Mengen
al karakteristik anak didik - Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
- Pengembangan kurikulum
- Kegiatan pembelajaran yang mendidik
- Memahami dan mengembangkan potensi
- Komunikasi dengan peserta didik
- Penilaian dan evaluasi
- Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia
- Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
- Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Kompetensi kepribadian , meliputi- Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
- Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat
- Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
- Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
